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随笔 |
| 不一样的天空，不一样的世界 |
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大班幼儿绘画进入了形象期，幼儿构思越发丰富、完整，创造的形象越发丰富、完整，创造的形象愈发生动、细致，有了一定的情节，主题既明确又情晰，且空间知觉开始发展，对三围空间的认识开始萌芽，有了把自己看到的立体物体表达在画面上的需要和能力。一次一个大班的美术活动，创设的活动主题是：幼儿园的邻居。教师先发问："孩子们想一想，我们所在的幼儿园都有什么邻居？"这时，一个孩子大声说："门口的小黄狗是我们的邻居。"又一个孩子忙说："门口的大树是我们的邻居。"教师没有直接做出反应，而是举例来引导孩子们什么是邻居："比如说，老师住几楼？哪个房间呢？""老师住602，那601和603就是我的--邻居。"教师特意把声音拉长。"老师，小班的然然是我好朋友，她住在201，是我的邻居，我昨天晚上还去她家玩呢！"
这一引导还真管用，孩子们都积极的回应自己家住在几楼几号，自己的邻居是谁，进而也都知道幼儿园的邻居有文化馆、第一小学、银行、超市等等，但再也没有人说出像大树、小狗有生命的物体了。那两个说大树、小狗是幼儿园邻居的小朋友也放弃了前面的答案。因为虽然教师没有说他们不对，但好像教师的行动已经让他们感觉到自己错了。
他们真的错了吗？绿绿的树、青青的草、红红的花、可爱的小狗难道不是我们的邻居吗？我们难道不是天天和他们碰面吗？我们难道不想和它们生活在一起吗？也许你会说"它们只是美化、娱乐我们生活的东西而已。"这些说法正是我们要摒弃的一种偏见。我们一直轻视这些默默无闻的树木、小花、小草，但它们一点也不与我们这些无知自大的人计较。只要人们给它们一丝生存的空间，它们就愿意无私的奉献自己的绿色、芬芳，给人们带来欢乐。
我们对大自然中其他生命的偏见太可怕了，更可怕的是我们还在不知不觉地将这些偏见灌输给孩子。孩子们是对的，在当今世界，大树不仅是我们的邻居，而且还是我们的好邻居，在空气严重污染的今天，在即将来到的雾霾的冬天，我们应该告诉孩子们大树、小花、小草等等是我们的邻居，是我们的好邻居！阳光下的生命都应该得到尊重。在这点上，孩子是我们的老师！这不禁让我们思考：这就是孩子们的天空，孩子们的世界，孩子们的天空和成人的不一样，他们的天空更明净;孩子们的天空和成人的不一样，他们的天空更丰富;孩子们的天空和成人的不一样，他们的天空更奇妙。不一样的天空，不一样的世界，你感受到它的明净、多彩、奇妙了吗？我喜欢这样的天空，这样的世界……
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